Lista N.° 9 · Formato G2
Plan de trabajo 2026–2031
Cinco ejes de gestión. En cada uno: diagnóstico, propósito, metas con línea base, valor esperado y año de cumplimiento, e indicadores con sus fuentes de verificación.
Eje 1 de 5
Enseñanza de pregrado y acreditación
Diagnóstico
La UNI registra 27 de 29 carreras con acreditación internacional ABET (2023), pero debe sostener la mejora continua y actualizar los planes de estudio ante la transformación digital, la inteligencia artificial y las nuevas demandas laborales. Persisten brechas en mantenimiento de laboratorios, inglés, compatibilidad entre horarios y prácticas, acceso a becas, formación humanista, habilidades blandas y apoyo a la salud mental y permanencia estudiantil.
Propósito
Actualizar y estandarizar los planes de estudio; consolidar la acreditación; renovar laboratorios; modernizar el inglés; ordenar por bloques los horarios de los últimos ciclos; ampliar becas, pasantías y actividades culturales; fortalecer prácticas y empleo con el Patronato UNI; e implementar mentorías, habilidades blandas y un Programa de Cuidado Integral del Talento en todas las facultades.
Metas
| Tema | Línea base | Valor esperado | Año |
|---|---|---|---|
| Acreditación | 27/29 carreras ABET (2023) | 29/29 vigentes o en renovación | 2029 |
| Planes de estudio | 0% con módulo explícito de IA/datos | 100% de planes de las 11 facultades revisados e integrados | 2028 |
| Laboratorios | Mantenimiento no sistematizado | 100% con plan vigente | 2028 |
| Inglés | Sin línea base consolidada de convenios | Al menos dos convenios internacionales activos | 2027 |
| Horarios | 0% de facultades con bloques | 100% en los dos últimos ciclos | 2028 |
| Becas y pasantías | Sin programa institucional | Programa permanente en funcionamiento | 2027 |
| Cultura | Eventos dispersos | Programa con al menos cuatro eventos anuales | 2027 |
| Patronato UNI | Oportunidades gestionadas de forma dispersa | Incremento de 20% | 2029 |
| Mentorías | Sin área ni cursos transversales | Área activa y cursos en al menos 50% de carreras | 2028 |
| Cuidado integral | Sin programa institucional; referencias de 24%-29,4% en salud mental y 27%-30% en deserción | Cobertura en todas las facultades y reducción medible de la deserción | 2029 |
Indicadores y verificación
Indicadores
Porcentaje de planes actualizados, carreras acreditadas y laboratorios con mantenimiento; número de convenios, horarios por bloques, beneficiarios de becas, eventos, prácticas y colocaciones; carreras con habilidades blandas; atenciones y tasa de deserción.
Fuentes
Resoluciones y mallas, certificados ABET o SINEACE, informes técnicos, convenios, horarios y registros de las oficinas responsables.
Eje 2 de 5
Enseñanza de posgrado
Diagnóstico
El posgrado utiliza aulas virtuales y aplicaciones informáticas sin un estándar común. La movilidad, la doble titulación y la investigación multidisciplinaria dependen de gestiones dispersas. Tampoco existe una asesoría institucional continua para becas y pasantías ni un seguimiento laboral consolidado.
Propósito
Estandarizar el diseño pedagógico de cursos síncronos y asíncronos, aplicaciones licenciadas y tutorías; activar y ampliar convenios nacionales e internacionales; crear asesoría para becas y pasantías, maestrías con doble titulación, una incubadora de investigación multidisciplinaria, vinculación con empleadores y mentoría en habilidades blandas con participación de egresados.
Metas
| Tema | Línea base | Valor esperado | Año |
|---|---|---|---|
| Aulas y software | Uso no estandarizado | 100% de cursos con aula virtual y aplicaciones pertinentes | 2028 |
| Movilidad | Convenios sin reporte consolidado | Incremento de 20% en movilidades | 2029 |
| Becas y pasantías | Sin programa institucional | Asesoría permanente en funcionamiento | 2027 |
| Doble titulación | Sin convenios consolidados | Al menos dos convenios activos con estudiantes matriculados | 2029 |
| Incubadora | Sin reporte institucional | Al menos un proyecto multidisciplinario nuevo por año | 2027–2031 |
| Empleabilidad | Sin seguimiento institucional | Colocación de estudiantes y egresados 20% mayor | 2029 |
| Mentoría | Sin área | Área activa con egresados mentores | 2027 |
Indicadores y verificación
Indicadores
Cursos con aula virtual y software, convenios y movilidades, beneficiarios de asesoría, matrículas en doble titulación, proyectos multidisciplinarios, colocaciones y participantes en mentoría.
Fuentes
Reportes de Posgrado y de la plataforma virtual, registros de Cooperación Internacional y matrícula, informes del Vicerrectorado de Investigación y registros de empleo y mentoría.
Eje 3 de 5
Investigación e innovación tecnológica
Diagnóstico
La investigación depende de fondos concursables y esfuerzos dispersos. Falta una agenda institucional que articule investigación básica y aplicada, participación estudiantil, trabajo interfacultades y transferencia hacia patentes y prototipos. Las nuevas carreras requieren equipamiento especializado y el Parque Científico-Tecnológico aún no cuenta con expediente técnico.
Propósito
Aprobar una agenda multianual con presupuesto; impulsar el Parque Científico-Tecnológico; fortalecer la Oficina de Innovación y Transferencia Tecnológica; consolidar el inventario y el equipamiento prioritario de carreras nuevas, como Ingeniería Aeroespacial; y suscribir alianzas con universidades de regiones receptoras de canon para investigación aplicada y laboratorios compartidos.
Metas
| Tema | Línea base | Valor esperado | Año |
|---|---|---|---|
| Agenda | No existe agenda formal | Agenda aprobada con presupuesto y líneas priorizadas | 2027 |
| Parque Científico-Tecnológico | Iniciativa sin expediente técnico | Avance documentado hacia su creación | 2029 |
| Transferencia | Sin plataforma de seguimiento | Plataforma operativa con registro de prototipos y patentes | 2027 |
| Equipamiento | Inventario disperso | Inventario consolidado y prioridades de nuevas carreras identificadas | 2027 |
| Alianzas regionales | Sin convenios de este tipo | Convenios con proyectos de investigación aplicada en marcha | 2029 |
Indicadores y verificación
Indicadores
Proyectos, publicaciones y tesis; avance del expediente del Parque; prototipos, patentes y modelos de utilidad; inventario de equipos; convenios y proyectos regionales.
Fuentes
Agenda e informes de producción científica, expedientes y actas reportados en el POI, registros de la Oficina de Innovación y Transferencia Tecnológica, inventario institucional e informes de ejecución de convenios.
Eje 4 de 5
Responsabilidad social
Diagnóstico
La inserción laboral de estudiantes y egresados se gestiona de manera dispersa y la UNI no cuenta con una bolsa de trabajo institucional unificada y visible. La vinculación con entidades públicas y privadas y la revisión de programas de proyección social tampoco siguen un esquema institucional sistemático.
Propósito
Ampliar los convenios para prácticas preprofesionales; consolidar una bolsa de trabajo permanente; vincular la proyección social con entidades públicas y privadas, con énfasis en municipalidades y la Mancomunidad Lima Norte; y revisar y actualizar programas existentes, incluido el Taller de Asistencia Técnica.
Metas
| Tema | Línea base | Valor esperado | Año |
|---|---|---|---|
| Prácticas | Convenios dispersos por facultad | Número de convenios activos 30% mayor | 2029 |
| Bolsa de trabajo | Sin plataforma unificada | Plataforma operativa con reportes periódicos | 2028 |
| Proyección social | Vinculación no sistematizada | Convenios activos y actividades anuales, con énfasis en Mancomunidad Lima Norte | 2027 |
| Programas | Sin revisión reciente | 100% de programas identificados, incluido el Taller de Asistencia Técnica, revisados y actualizados | 2027 |
Indicadores y verificación
Indicadores
Convenios activos, estudiantes en prácticas, egresados vinculados, colocaciones, actividades ejecutadas y programas actualizados.
Fuentes
Registro de convenios de la oficina competente, reportes semestrales de la bolsa de trabajo, convenios e informes de actividades con entidades públicas y privadas, e informe de revisión y documentos de actualización de los programas de proyección social.
Eje 5 de 5
Gestión administrativa y desarrollo institucional
Diagnóstico
La UNI mantiene trámites lentos, firmas físicas y sistemas que no se integran. No existe un mecanismo consolidado para seguir reivindicaciones docentes y estudiantiles ni indicadores públicos de bienestar. Además, hay proyectos críticos de infraestructura por priorizar, escasez de áreas verdes y demoras y costos administrativos que dificultan la titulación oportuna.
Propósito
Integrar y digitalizar trámites, constancias y la carpeta estudiantil; establecer mesas de diálogo y seguimiento; publicar indicadores de bienestar; priorizar proyectos críticos mediante el Plan Maestro; habilitar áreas verdes y espacios de convivencia; e implementar la Política de Titulación Oportuna a Costo Cero para quienes sustenten dentro de los 12 meses posteriores al egreso.
Metas
| Tema | Línea base | Valor esperado | Año |
|---|---|---|---|
| Trámites | Procesos manuales y firma física | Sistema integrado, constancias con firma digital y carpeta estudiantil | 2029 |
| Reivindicaciones | Sin mecanismo de seguimiento | Plan activo con actas periódicas | 2027 |
| Bienestar | Sin índice público; referencia de 24%-29,4% en salud mental | Dashboard con seguimiento semestral | 2028 |
| Infraestructura | Proyectos sin priorización formal | Proyectos críticos priorizados y evaluados en el Plan Maestro | 2027 |
| Áreas verdes | Sin plan de habilitación | Plan ejecutado en los principales campus, con m2 adicionales | 2029 |
| Titulación | Sin política de costo cero y con tasas TUPA | Política aprobada, implementada y expediente digital | 2027 |
Indicadores y verificación
Indicadores
Tiempo de trámite, procesos digitalizados y constancias firmadas; reivindicaciones atendidas; servicios e indicadores de bienestar; avance del Plan Maestro; m2 de áreas verdes; titulados dentro de 12 meses y expedientes digitales.
Fuentes
Reportes del sistema, actas, dashboard, informes de infraestructura, inventario de áreas verdes, resolución de la política de titulación y registros de grados y títulos.